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Area dos pais

Na Creche Primeiros Passos as

Crianças
aprendem brincando

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As crianças recebem muito carinho e atenção individualizada

Conheça nossos pilares

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    Aprender brincando, brincar aprendendo

    Brincar é a forma de aprender própria das crianças. Envolve tentar, errar, repetir, se esforçar, se frustrar, conhecer regras e limites e, principalmente, se expressar com muita alegria.

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    Equipe especializada

    Nossa equipe é formada por especialistas em criança. Nossos profissionais têm larga experiência e tratam as crianças com cuidado, carinho e intencionalidade.

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    Alimentação saudável

    O nosso cardápio é cuidadosamente elaborado tendo como principal objetivo estimular a alimentação saudável desde a primeira infância. Tendo como base produtos naturais, sem açúcares ou industrializados.

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    Horário flexível

    Somos flexíveis para acomodar diferentes demandas de horário das famílias.

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    Ambientes projetados

    Espaços amplos e seguros, concebidos especialmente para ser uma creche.

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Proposta

Aqui trabalhamos e brincamos juntos

Conheça a nossa Proposta

Na Creche Primeiros Passos os pais encontram um ambiente tranquilo, seguro e planejado para promover o desenvolvimento integral da criança de 4 meses a 4 anos de idade.

Localizada em Ipanema, no Rio de Janeiro, a proposta de trabalho foi desenvolvida e é atualizada com base nas evidências científicas sobre o desenvolvimento infantil e nas estratégias mais adequadas para promovê-lo.

Com muito carinho e atenção individualizada, trabalhamos com educadores profissionais especializados em desenvolvimento infantil.

Temos clareza de nossa missão: Complementar o trabalho das famílias, mantendo a maior flexibilidade possível e tendo como referência o benefício para as crianças.

Foco nos aspectos críticos do desenvolvimento da criança

Nossa metodologia de trabalho

Tem por base os mais recentes avanços da ciência do desenvolvimento humano, com foco na primeira infância

  1. Aprender brincando, brincar aprendendo

    Brincar é a forma de aprender própria das crianças. Envolve tentar, errar, repetir, se esforçar, se frustrar, conhecer regras e limites e, principalmente, se expressar com muita alegria. Para aprender brincando, a criança recebe a orientação de educadores que irão ajudá-la a refletir, avaliar a si mesma e buscar ir além.

  2. Planejamento rigoroso com implementação flexível

    O planejamento acontece no dia a dia, ajudando a criança a ter segurança e previsibilidade. Mas a implementação é flexível e individualizada – em cada atividade, sabemos como adequar os desafios à capacidade de cada criança.

  3. Interações de qualidade

    Na educação infantil o nome do jogo é interação de qualidade, baseada em:

    Profundo conhecimento das etapas do desenvolvimento infantil.

    Profundo conhecimento das crianças.

    Profissionais que apresentam estímulos adequados para estimular a criança.

Crianças aprendem melhor brincando

Nossas atividades e o desenvolvimento saudável

O dia a dia na Primeiros Passos contempla uma série de rotinas e atividades lúdicas que estimulam o desenvolvimento saudável da criança. A interação das crianças com adultos e a leitura são parte integrante do dia a dia. Além disso alguns programas oferecem estímulos específicos para aspectos prioritários do desenvolvimento infantil

Sons

Sons

Corpo

Corpo

Mãos

Mãos

Inglês

Inglês

Leitura

Leitura

Blocos

Blocos

Brincando
com ...

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Atendimento

As atividades são pensadas respeitando o ritmo e modo de cada criança

Por meio das relações e interações de qualidade que acontecem entre os educadores e crianças, a vida destes é afetada intensamente de forma significativa e constante em direção a aprendizados e experiências no mundo.

Para os quatros primeiros anos o currículo de educação infantil é apresentado na forma de experiências-chave, isto é, situações, desafios ou vivências apresentadas aos bebês e crianças.

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Nesta fase, o bebê descobre os sons, os cheiros, as sensações que os estímulos identificados no ambiente.

Através do olhar, do toque do adulto e da imitação o bebê descobre muito sobre a rotina escolar, em um tempo e ritmo particular.

Berçário 1 4 a 12 meses

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A aquisição do andar possibilita novas descobertas para a criança a partir de 1 ano.

O mundo é visto sob outro ângulo, com novos desafios ligados à habilidade e controle corporal. Com a aquisição da fala, de forma gradativa, a capacidade de concentração e de expressão infantil se amplia.

A criança descobre que é capaz de tantas ações, estimuladas cotidianamente em direção a uma crescente autonomia nas atividades de rotina diária.

Berçário 2 1 a 2 anos

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O interesse das crianças pelas brincadeiras, histórias e assuntos que as rodeiam cresce a cada dia, assim como o número de palavras conhecidas e a concentração para realizar diversas atividades.

As interações com as outras crianças inauguram a inserção no mundo social. As experimentações de movimentos corporais se aprimoram, assim como a iniciativa em participar de forma ativa nas tarefas cotidianas.

Maternal 1 2 a 3 anos

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Nesta idade a criança é capaz de opinar, expressar suas ideias e desejos e recontar histórias utilizando frases mais completas. As brincadeiras têm enredos mais elaborados e imaginativos e a participação de um grupo maior de crianças.

Com a maturidade e mediados pela interação com os educadores, a criança aprimora as suas funções executivas e a capacidade de se autorregular, sentindo-se mais segura para lidar com pequenas frustrações, aprendendo a partilhar e a equilibrar seus sentimentos.

Maternal 2 3 a 4 anos

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