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Area dos pais

Na Creche Primeiros Passos as

Crianças
aprendem brincando

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As crianças recebem muito carinho e atenção individualizada

Conheça nossos pilares

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    Aprender brincando, brincar aprendendo

    Brincar é a forma de aprender própria das crianças. Envolve tentar, errar, repetir, se esforçar, se frustrar, conhecer regras e limites e, principalmente, se expressar com muita alegria.

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    Equipe especializada

    Nossa equipe é formada por especialistas em criança. Nossos profissionais têm larga experiência e tratam as crianças com cuidado, carinho e intencionalidade.

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    Alimentação saudável

    O nosso cardápio é cuidadosamente elaborado com o objetivo principal de estimular a alimentação saudável desde a primeira infância. Tem como base produtos naturais, sem açúcares ou industrializados.

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    Horário flexível

    Somos flexíveis para acomodar diferentes demandas de horário das famílias.

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    Ambientes projetados

    Espaços amplos e seguros, concebidos especialmente para ser uma creche.

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Proposta

Aqui trabalhamos e brincamos juntos

Conheça a nossa Proposta

Na Creche Primeiros Passos os pais encontram um ambiente tranquilo, seguro e planejado para promover o desenvolvimento integral da criança de 4 meses a 4 anos de idade.

Localizada em Ipanema, no Rio de Janeiro, a proposta de trabalho foi desenvolvida e é atualizada com base nas evidências científicas sobre o desenvolvimento infantil e nas estratégias mais adequadas para promovê-lo.

Com muito carinho e atenção individualizada, trabalhamos com educadores profissionais especializados em desenvolvimento infantil.

Temos clareza de nossa missão: Complementar o trabalho das famílias, mantendo a maior flexibilidade possível e tendo como referência o benefício para as crianças.

Foco nos aspectos críticos do desenvolvimento da criança

Nossa metodologia de trabalho tem por base os mais recentes avanços da ciência do desenvolvimento humano, com o foco na primeira infância.

  1. Aprender brincando, brincar aprendendo

    Brincar é a forma de aprender própria das crianças. Envolve tentar, errar, repetir, se esforçar, se frustrar, conhecer regras e limites e, principalmente, se expressar com muita alegria. Para aprender brincando, a criança recebe a orientação de educadores que irão ajudá-la a refletir, avaliar a si mesma e buscar ir além.

  2. Planejamento rigoroso com implementação flexível

    O planejamento acontece no dia a dia, ajudando a criança a ter segurança e previsibilidade. Mas a implementação é flexível e individualizada – em cada atividade, sabemos como adequar os desafios à capacidade de cada criança.

  3. Interações de qualidade

    Na educação infantil o nome do jogo é interação de qualidade, baseada em:

    Profundo conhecimento das etapas do desenvolvimento infantil.

    Profundo conhecimento das crianças.

    Profissionais que apresentam estímulos adequados para estimular a criança.

Crianças aprendem melhor brincando

Nossas atividades e o desenvolvimento saudável

O dia a dia na Primeiros Passos contempla uma série de rotinas e atividades lúdicas que estimulam o desenvolvimento saudável da criança. A interação das crianças com adultos e a leitura são parte integrante do dia a dia. Além disso alguns programas oferecem estímulos específicos para aspectos prioritários do desenvolvimento infantil

Sons

Sons

Corpo

Corpo

Mãos

Mãos

Inglês

Inglês

Leitura

Leitura

Blocos

Blocos

Brincando
com ...

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Atendimento

As atividades são pensadas respeitando o ritmo e modo de cada criança

Por meio das relações e interações de qualidade que acontecem entre os educadores e crianças, a vida destes é afetada intensamente de forma significativa e constante em direção a aprendizados e experiências no mundo.

Para os quatros primeiros anos o currículo de educação infantil é apresentado na forma de experiências-chave, isto é, situações, desafios ou vivências apresentadas aos bebês e crianças.

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Nesta fase, o bebê descobre os sons, os cheiros, as sensações que os estímulos identificados no ambiente.

Através do olhar, do toque do adulto e da imitação o bebê descobre muito sobre a rotina escolar, em um tempo e ritmo particular.

Berçário 1 4 a 12 meses

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A aquisição do andar possibilita novas descobertas para a criança a partir de 1 ano.

O mundo é visto sob outro ângulo, com novos desafios ligados à habilidade e controle corporal. Com a aquisição da fala, de forma gradativa, a capacidade de concentração e de expressão infantil se amplia.

A criança descobre que é capaz de tantas ações, estimuladas cotidianamente em direção a uma crescente autonomia nas atividades de rotina diária.

Berçário 2 1 a 2 anos

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O interesse das crianças pelas brincadeiras, histórias e assuntos que as rodeiam cresce a cada dia, assim como o número de palavras conhecidas e a concentração para realizar diversas atividades.

As interações com as outras crianças inauguram a inserção no mundo social. As experimentações de movimentos corporais se aprimoram, assim como a iniciativa em participar de forma ativa nas tarefas cotidianas.

Maternal 1 2 a 3 anos

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Nesta idade a criança é capaz de opinar, expressar suas ideias e desejos e recontar histórias utilizando frases mais completas. As brincadeiras têm enredos mais elaborados e imaginativos e a participação de um grupo maior de crianças.

Com a maturidade e mediados pela interação com os educadores, a criança aprimora as suas funções executivas e a capacidade de se autorregular, sentindo-se mais segura para lidar com pequenas frustrações, aprendendo a partilhar e a equilibrar seus sentimentos.

Maternal 2 3 a 4 anos

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